¿Cómo hacer de la escuela un lugar donde poner a prueba nuestras sensibilidades y donde negarnos a aceptar lo que se da por sentado?
Un libro para bibliotecarios, Docentes de Nivel Inicial, Especial y Primario, y mediadores de lectura.
¿Cómo contamos el 2001? O, mejor dicho, ¿por qué queremos hablar del 2001 después de veinte años? Porque todavía nos interpela. Porque creemos que aquella rebelión popular aún tiene mucho por decir. Traemos los relatos y los devenires de la revuelta para recuperar una polifonía de voces inabarcables
En este libro se trata de inventar otras formas de relacionarnos entre diferentes grupos etarios. Una forma múltiple, fundada en el goce del encuentro sin fingir demencia sobre la necesidad, nutrida de nuestras historias de compañerismo militante y de las amistades que tuvimos, como un archivo propio de relaciones donde el amor se juega desde la diferencia.
El libro recorre varias encarnaciones de esta rancheada [inter/trans]-generacional, pero no como modelos teóricos posibles en un menú, sino como experiencias concretas que pasaron en el barrio y en la escuela.
A Olga y Leticia Cossettini podemos ubicarlas en cualquiera de las nuevas corrientes pedagógicas que han nacido del constructivismo porque fueron pioneras y hacedoras de una pedagogía que nos exige vocación y pasión, respeto a le niñe y su pensamiento, apertura de la mente y en la relación con el entorno, con la realidad cotidiana.
¿Cuál es el lugar de las niñeces en esto que llamamos democracia? Este libro se propone incorporar los aportes de las niñeces y juventudes en la reinvención del mundo.
Esta obra propone integrar los distintos lenguajes artísticos y generar recursos lúdicos, creativos, corporales y de exploración para la niñez y los adultos que los acompañan.
Realizado con el apoyo de Espacio Santafesino, Ministerio de Innovación y Cultura de Santa Fe. Convocatoria 2024.
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